Maximus le Petit
Winnaar Adventswedstrijd 2019
E: Ik merk dat ik een hoop fouten heb vermeld en dat veel hiervan niet klopt. Nog niet reageren dus want het klopt niet. Ik pas het later aan maar het zal niet meer voor vandaag zijn.
Zonder context snap ik het ook niet. Op welke pagina vind ik dat terug?
Met dat grote verschil dat SP.A daarnaast ook nog een verbrede eerste graad voorstelt wat niet het geval is bij de NV-A.
De bedoeling is je op de hoogte te houden van wat een verstandige beslissing is en wat geen verstandige beslissing is. Als je Geschiedenis dolgraag verder wil gaan studeren, maar je bent er maar juist door, weet ik niet hoe lang je dat dan nog volhoudt. Ik zeg niet dat je het niet mag doen! Maar als je er niet goed in bent, denk dan toch eerst na. Ik vind het belangrijk dat je vanuit de school zelf ook een tip mag meekrijgen. Net zoals je jaarlijks een richting wordt voorgesteld door de klassenraad.
Zoals ik al eerder zei, ik ken veel mensen die in het onderwijs staan en men merkt genoeg dat als je deze aanbeveling niet volgt echt moeilijkheden krijgt. Je mag dan nog zo graag dat vak volgen.
Nu ja, het lijkt wel wel raar dat je iets graag zou doen waar je eigenlijk zeer slecht in bent. Meestal valt het wel op zijn pootjes denk ik. Interesse in iets hebben = extraatje werk om er goede punten bij te halen. Dat is gewoon met elkaar verbonden.
Niet in het basisonderwijs, wel in een eerste verbrede graad? Waarom dat? Wiskunde en Nederlands zijn even belangrijk in het basisonderwijs als in die eerste graad.
Daarbij worden mensen in het basisonderwijs heel goed geïnformeerd over alle mogelijke richtingen. Toen ik daar zat heb ik rondleidingen gekregen in alle soorten scholen. Ik wist heel goed wat ik me kon verwachten in het BSO, TSO en ASO. We zijn tijdens lesuren binnengestapt en gezien hoe alles te werk ging en daarbovenop mochten we zelf in het TSO bijvoorbeeld iets van houtwerk doen onder begeleiding. De basisprincipes van een fiets werden ons daar uitgelegd en we hebben er voor het eerst kennisgemaakt met een elektrisch circuit.
Daarnaast hebben we ook een lesje handel gekregen (wat ook tot TSO behoort, maar een o zo mooie richting is). Daarnaast heb ik een les Latijn gevolgd en een paar andere typische dingen uit het ASO. Hoeveel brochures ik heb meegekregen is onvoorstelbaar.
Ik denk echt wel dat leerlingen hierin goed begeleid worden. 2 extra jaren om van alles te proeven is overbodig. Twijfelaars heb je altijd, ook na die twee jaar.
Niet meteen. Als ik iets vind zeg ik het.
Ik ben blij dat je er al 80 procent mee eens bent
Ikzelf gebruik ook 'makkelijke taal' op een chat enzo. Wil dat zeggen dat ik geen deftig Nederlands meer kan? Ik denk het niet. Ik denk de meesten trouwens niet. De meesten die hier zitten maken volgens mij nog jaarlijks een examen Nederlands waar spelling zeer belangrijk is. Ik ga ook niet ontkennen dat hier geen problemen zijn. Er zullen zeker mensen zijn die de chattaal meer gebruiken dan de Nederlandse taal, maar als het erop aankomt denk ik dat de meesten in staat zijn deftig Nederlands te gebruiken.
De kern van het 'Nederlandstalige probleem' is en blijft bij de migranten. Ik sta open voor mensen met andere culturen, als zij ook openstaan voor het nieuwe Nederlandstalige en dat mis ik vooral. Vele jongeren kunnen wel Nederlands, maar de ouders ervan zijn meestal het grootste probleem.
En de spa wel? Wat beschouw je als de basis van het hele onderwijsprobleem?
Hoe dan ook ben ik zeer blij dat ik afgestudeerd zal zijn van zodra de hervormingen daadwerkelijk worden doorgevoerd.
Laatst bewerkt:
